Kajian Kes Pengaturcaraan Komputer

PENILAIAN KAEDAH PEMBELAJARAN PENGATURCARAAN KOMPUTER: SATU TINJAUAN

oleh

Rosyiatimah binti Ismail

Program Pendidikan Komputer

Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia

Abstrak

Kajian ini dijalankan bagi mengkaji cara dan kaedah pembelajaran pengaturcaraan komputer oleh responden yang merupakan seorang pengaturcara komputer. Kaedah kajian yang telah digunakan dalam kajian kes ini ialah melalui temu bual berstruktur. Penyelidikan dijalankan ke atas seorang pengaturcara komputer dari salah sebuah syarikat pembangun perisian pengurusan pelajar di Skudai, Johor Bahru. Dalam temubual ini, penyelidik cuba melihat bagaimana kaedah pengaturcara tersebut berfikir dan personalitinya. Selain itu, penyelidik turut mendapatkan beberapa contoh produk yang telah dihasilkan oleh pengaturcara sepanjang beliau terlibat dalam bidang pengaturcaraan dan bagaimana persekitaran kerjanya.

Aktiviti 3: E-Learning vs Hybrid Learning vs Blended Learning

KATEGORI	E-LEARNING	HYBRID LEARNING		BLENDED LEARNING
1.      What? 2.      When? 3.      Where? 4.      Who? 5.      Why? 6.      How?	1.      E-Learning adalah kaedah pengajaran secara atas talian. 2.      Kaedah ini lebih berkesan berbanding kaedah konvensional. 3.      Di mana-mana tempat yang mempunyai capaian internet. 4.      Guru / Instruktor & pelajar 5.      Digunakan untuk memudahkan proses P&P. 6.      Pembelajaran dijalankan di atas talian melalui capaian internet.	1.      Hybrid Learning adalah gabungan antara kaedah pengajaran secara konvensional & atas talian. 2.      Kaedah ini lebih berkesan berbanding kaedah konvensional. 3.      Di mana-mana tempat yang mempunyai capaian internet. 4.      Guru / Instruktor & pelajar 5.      Mempunyai kelebihan berbanding pembelajaran secara konvensional. 6.      Dijalankan secara bersemuka dan atas talian melalui capaian internet.		1.      Blended Learning adalah gabungan antara kaedah pengajaran secara konvensional dan online 2.      Kaedah ini lebih berkesan berbanding kaedah konvensional. 3.      Di mana-mana tempat yang mempunyai capaian internet. 4.      Guru / Instruktor & pelajar 5.      Mempunyai kelebihan berbanding pembelajaran secara konvensional. 6.      Dijalankan secara bersemuka dan atas talian melalui capaian internet.
PERSAMAAN	1.      Boleh diaplikasikan pada bila-bila masa dan di mana jua. 2.      Mempunyai jadual yang fleksibel. 3.      Menjimatkan masa dalam perhubungan. 4.      Membenarkan pelajar berhubung lebih kerap dengan instruktor dan rakan-rakan sekelas. 5.      Menjimatkan kos. 6.      Pelajar dapat mengaplikasikan teknologi. 7.      Pembelajaran dapat disampaikan dengan lebih jelas melalui P&P dalam talian. 8.      Perbincangan & pertukaran pendapat dapat dijalankan dengan lebih berkesan.
PERBEZAAN 1.      Pembelajaran bersemuka 2.      Kaedah P&P	1.      Tiada pembelajaran secara bersemuka. 2.      Pembelajaran atas talian.		1.      Mempunyai pembelajaran bersemuka. 2.      Gabungan pembelajaran bersemuka & pembelajaran atas talian		1.      Mempunyai pembelajaran bersemuka 2.      Gabungan pembelajaran bersemuka dan pembelajaran atas talian.